人人有本用

中国现在的教育，从小学到高中，老师们普遍表现出下列几种特务行为：
　　
　　一、效忠家长的行为。具有这种行为的老师，听命于家长，从灵魂的工程师堕落为盯梢、打小报告的特务，学生在学校的一言一行，老师都悉记在心，定期向家长汇报，如学生有老师认为出格的行为，立即用手机报告家长。老师的目的无非是想让家长给自己送一箱饮料、方便面或者请自己吃一顿而已。
　　
　　二、放线行为。具有这种行为的老师，会安排几个自己认为甘愿作自己走狗的学生，对某些自己认为有问题的学生实施线控，如有问题，那些走狗线生立即报告老师。这些甘愿作线生的学生得到的只是老师平时对自己的另眼相看。
　　
　　三、布网行为。这种行为通常是几个老师联手对付他们认为应该控制的所谓问题学生，参与布网的老师，时时盯着问题学生，随时会对问题学生给你近期打击，直到问题学生厌学、逃学，甚至公开以武力对抗老师……此时问题暴露，老师很委屈地说我们是为了学生好啊。
　　
　　四、偷窥行为。具有这种行为的老师，一般都有心理问题，他们喜欢独自作案，躲在门外，从所谓的观察孔偷窥学生，哪个学生稍微活泼一点，偷窥的老师的立即从地下工作者转正为地上工作者，快步冲到教室内，将正在活泼的学生镇压下去。从这一点看，我建议学校的教室不应该设所谓的观察孔，因为这个观察孔正好为某些具有偷窥癖的老师提供了方便。这是教室，哪些寝室门上留了观察孔的学校更应该将观察孔关上。有些女老师喜欢检查男生寝室，而有些男老师又偏偏喜欢检查女生寝室。
　　
　　五、体罚行为。具有这种行为的老师，心理是极其不健康的，体罚学生于法不容，这些年报纸上也没少报道因为老师体罚学生，而造成学生自杀的。所以，现在喜欢体罚学生的老师，大都从采取了晴转阴，即体罚学生时不在公共场合，不在公共办公室，而是私人的办公室里，让学生受了体罚后，因证据不足，而不能向别人反映。

2.3.4这三种我都遇到过～

那你也不枉费做人啊~~~恭喜恭喜